从“工作小灶”到“帮扶套餐”
【促工作·全社会在举动16】 江苏扬州大学食品科学与工程专业学生小聂，最近享受了一次“吃小灶”的待遇。 “感谢教师四年培育，把我‘扶上马，还送了一程’。”结业前夕，小聂找到学院团委教导员徐华林。拿着南京一家科技公司入职通知书的她，比其他人愈加爱惜这个时机。就在3个月前，她还在为工作闷闷不乐。 小聂的“工作小灶”是扬州大学针对困难学生开设的工作专项帮扶方案。小聂刚入学时，学业成绩显着低于其他学生。尽管一向吃苦学习，但接近结业，仍有3门课程需求重修。不善言辞的她，还在求职过程中屡次受阻，焦虑不已。\n 3月初，经过大数据筛查，徐华林发现了小聂的工作烦恼。学院立马发动帮扶方案，协助小聂定制了工作“帮扶套餐”。3门课程“挂科”怎么办？徐华林自动对接专业教师为小聂教导功课，厘清课程思路与要点。一个以小聂为中心的“班级、宿舍帮扶小组”也敏捷树立起来，其间包含她的同乡小楚，时间监督、协助小聂温习。经过世人的不懈努力，小聂总算在结业前经过了一切科目，消除了结业焦虑。 这个发挥作用的大数据体系，是扬州大学四年前树立的“家庭经济困难学生工作数据剖析体系”，这个体系与学业、心思、办理等其他体系的数据彼此融通，可以全面地盯梢记载学生的工作情况，并在工作指导中供给决议计划定见。 在这个数据体系里，工作不再仅仅结业季的一个环节，而被前置到刚入校门的那一刻：一年级以启蒙教育夯实根底，二、三年级以课程教育增强认知，高年级以生计探究实战操作为主导，全程以比赛、讲座、论坛、实训为辅佐的生计展开才能提高培育——“全程式、贯通式、融入式、进阶式”的生计规划教育和工作指导训练，陪同学生的整个大学生计。 经过体系的数据筛查，校园还发现了别的6名学生也存在类似的问题。校团委迅即开设“职点迷津”工作才能提高班，突击训练他们的言语安排、应聘技巧和人际交往等才能。 从“洪流漫灌”到“精准滴灌”，学业强化、本质拓宽、工作指导、创业扶持，这一组精准化、个性化“帮扶套餐”多元赋能，很快补足了这几位学生在工作创业初期常识、才能和意志品质等方面的“短板”，敏捷提高了这几位学生的工作中心才能。 “不同困难家庭的学生，困难程度和类型有很大差异，各自特色和展开需求千差万别。”扬州大学工作指导中心主任陈逸群介绍，针对筛选出的困难学生，校园展开个案剖析，对症下药。现在，6人现已悉数顺畅签约工作单位。 方针上的“偏疼”是为了完成教育上的公正。 和扬州大学相同，许多高校都从微观和微观、短期和长时间、共性和特性等多个维度，协助家庭经济困难的学生定制工作帮扶套餐，包含工作生计规划、工作才能培育、职场信息匹配等各个环节，有用弥补了这些学生在工作认识、才能与资源方面的短板。工作“小灶”，就这样协助他们满怀信心地站在了职场起跑线面前。 （本报记者 俞海萍） 【修改:房家梁】